不少孩子在小学阶段，语文成绩非常出色，可是日渐地，学习红利吃完了，到了初中学语文非常难上90分。明明学习非常努力，成绩就是不见进步，学生在学习上开始疲于应付，加上新开学科物理化学的学习，留给语文追赶的学习时间并不多。
初中语文不好如何提升
1、多念书多背
这里的念书不是指孩子多读课本，要多读课外书，由于目前的初中语文考试都考得比较灵活，而书本只不过老师们讲课时的例子而已，假如仅仅局限于课本，而不培养阅读的习惯，理解能力或阅读思维速度都没办法跟上。而阅读中的“文言文”阅读考的是记忆力和理解力！所以孩子需要实记背诵！
2、成语积累要深入
成语是孩子初中语文考试中的要紧一环，不仅影响孩子语文基础部分，还涉及到古诗文赏析、阅读理解与文章的写作。因此，孩子在平时成语积累也是至关要紧的，不可以光背和记，更应该注意对其背后的内涵进行深入挖掘。
3、做好文言文阅读
无论是初中三年级还是初中一年级、初中二年级但凡初中语文成绩差的，大都是文言文阅读或现代文阅读题答的不好。因此，父母应让孩子反复持续的做复习资料。并且对照正确答案，让孩子领会为何错了，怎么样组织回答问题的语言。同时，还要让孩子掌握依据问题在原文中探寻相应的语句，然后加以提炼，一般这个问题就能回答了。
4、提升写作水平
第一，要让孩子把字体写工整。第二，要让孩子掌握审题，抓住作文所给材料的中心或表现中心的语句，然后拟一个显眼的正确的作文题目。第三，要让孩子开头点题，这一点非常重要。最后，要掌握举正反两方面的例子对比论证或叙述，只有如此你才能让阅卷老师信服。同时，要做到语言通顺甚至要有点文采，多用排比句或名言警句。
5、掌握深思和理解
学阶段的学习任务繁重，压缩了不少孩子的阅读时间。也有些孩子会说，父母在小学阶段常强调多看课外书，到了中学阶段，又会强调少看闲书。父母对阅读物的概念看来是双标的，其实孩子在中学阶段更要扩大阅读量，由于需要孩子通过很多阅读来打造考试解题思维，所以语文想要学得扎实一点，是不能离开阅读训练的。
初中语文好学吗，要如何做才能考出好成绩
1、培养好学习态度。在学习新课之前，学生需要培养对所学的课文进行预习的好习惯，知道要学习的内容，提出预习过程中的疑难，借助工具书自行解决字、词、句方面的困难，对文章内容提出不可以解决的问题来。在上课的时候，要培养擅长相互讨论、解决问题的习惯，提升学习的能力。积极参与课堂活动既能够激活同学们的思维，还可以训练多种能力。
2、认真进行语言积累。语言积累，不只指古诗文和现代诗文的积累背诵，也包含词汇的积累，名言警句、俗语、谚语的积累。学习中要背会《语文课程标准》和教科书中需要背诵的诗文名篇和段落，要做到默写时不增、删、错字词，不需要错标点符号。会写出诗文的篇目和作者名字，还要认真阅读《语文课程标准》需要阅读的课外读物。
3、加大语言运用能力的培养。语言运用的考查，范围涉及非常广，包含语音、汉字、语法、修辞、课外阅读、口语交际、综合性学习的内容。语音的考查，一般是结合语境需要给易读错的字准确地注音，包含一些多音字、形近字、常用字是考查的范围；汉字的考查涉及两个方面，一是修改错别字，二是规范、端正、整洁地书写；语法和修辞从运用的角度考查，如修改病句。
4、培养念书兴趣。以“经典”为主，由于经典是年代、民族文化的结晶。但还要兼顾其他出色作品，念书活动能否拓展起来，培养兴趣是第一位的；在培养兴趣方面，读物选得是不是妥当至关要紧。让孩子径直走进来，完全自主地去读，无拘无束地去读，轻轻松松地去读。如此坚持下来，兴趣就会自然产生。兴趣一旦形成，孩子的念书爆发力就会产生，理解能力、领悟能力、读写能力都会获得让人很难置信地提升。
5、进行有效练习，提升写作能力。中考作文是占有分值最高的一道主观性考试试题，不少学生对作文练习看重程度不够，影响了作文水平和能力的提升。学生学习中，一要把握作文命题特征，二要选择适合的办法。依据这类年的中考作文，大致有四种题型：话题作文、命题作文、半命题作文和材料作文。
初中语文作文怎么样提升
1、把握基础，打好基础。学汉语最基本的是汉字的读音和字形。学生能读写是什么原因也是刚开始学习汉字的积累。现在的考试大多是笔试，学生们需要把每一个字词都写对。无论是阅读理解题还是最后的作文，只须有错误的地方，都会被扣分。这就需要学生改掉粗枝大叶的不好的习惯，对不熟知不认识的单词通过查字典的方法都记录在笔记本上，以确保下次不会再犯同样的错误。
2、让学生从日常积累。要使学生热爱生活。引导学生对日常的点点滴滴，进行充分的认知发现。鼓励学生多参与社会实践活动和人际交往。培养随时随地察看的好习惯，用心察看之后要考虑问题；从琐碎的小事和平凡的日常发现亮点；要动笔记录，把日常的琐事记录下来，充分积累写作元素。引学生多参与、体验生活，文章才会便真实可信，贴近生活。
3、多阅念书籍，积累好词佳句。对现有书本的阅读，只不过基础，在学生写作文时就会有局限性。素材的积累，不只要从课内外书本中汲取营养，还要从社会常识中拓宽常识面，使学生常识丰富。如此写作时在头脑中具备一个富饶的材料“庄园”，才会将写作的“城堡”修建得更好。
4、培养写日记的习惯。大多数学生作文成绩差，是由于没什么话说，字数写不够，为了凑字数就硬挤文字，写出来的内容缺少真情实感。假如能做一个生活的有心人，平常多考虑，多记日记。见到有意义的事情就写下来。如此到考试时就不会没话说。不只这样，喜欢写日记还能积累素材，训练写作能力，同时也可以使学生的情绪有个发泄口。起到调节情绪，促进身心健康有哪些用途。
5、练习书写能力。书写能力的高低直接影响写作速度。因此进行迅速作文教学，需要强化书写能力练习。作文不是书法竞赛，并不需要铁画银钩，但也不可以龙飞凤舞，大家需要学生培养好的书写习惯，把字写得了解、规范、工整。具体做法主如果临摩字帖，每一个学生应备有两本字帖，一本正楷，一本行书，先练正楷，后学行书，逐日临摩，坚持不懈，定能收到好的成效。
